計畫目的：
透過執行群眾募資案讓大學學生、NPO、社會弱勢個案三方皆能受惠。透過大學生協助NPO募款，促進同學社會參與及問題意識的發展，並自主設計方案，藉此可將所學進行整合，付諸行動，帶來真實的改變。另外，NPO或弱勢族群，更可透過大學生的協助，募得款項，解決問題或改善現況。
計畫目標：
3年後發展至全台25間大學院校系所加入本計畫
執行方式：
由度度客群眾募資平台承辦，協助大學學生進行社會探究與NPO溝通和協調，協助募款。
目的：
促進大學生社會參與及溝通，協助NPO進行群眾募資，補足NPO行銷及募款動能，藉此擴大校園群募案的影響力，讓學生、NPO、社會弱勢個案三方皆能受惠。
對象：
相關科系大學生與有行銷需求的NPO。
方式：
由dodoker進行群募專案管理師之培訓、校方與本會群募管理師(對外簡稱「業師」)的前置溝通及搭配，讓學生了解群募的操作方法，鼓勵他們與NPO或受助單位合作，並自主發起募資專案。藉由整合小組組員專長，開始專案打造、行銷募資、回饋設計、專案執行等工作及學習，過程中實際經歷團體溝通、協調，達到互相觀摩學習的綜合效果，進而為社會帶來貢獻。
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本計畫合作對象共14所大學
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由3位講師指導555位學生
* 學生自行打造77個提案, 其中 51個專案上架募資
* 募資總目標金額143萬8,238元。總實際募款219萬6,224元，成效為 152.7%
* 嘉惠族群有老人、青少年、婦幼、身障及社區、動物。
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非帶狀的講座及工作坊：執行11校，共13場。
各組議題多依照該系課程設定，由同學自行接洽單位打造專案。同學必須對該主題有極高意願協助，並有能力執行。並經由校方及dodoker共同確認後才可募資。
每個專案皆經過dodoker專案經理與同學共同討論打造，增加學生對專案的敏銳度。
提案類型比例
提案類型比例中，同學自發性提案，以動物及老人議題的提案最多，婦幼及青少議題較少。
金額用途比例
金額用途比例中，以舉辦活動及捐物較多，教育部分較少。醫療及餐費居中。
本次參與大學群募計畫的課程，包括各類不同的科系及課程，如：社工社會方案寫作課、資管行管行銷課、服務業管理、社會企業探究，以及國文課等。各類不同的課程，都可以與群眾募資有所介接，各自得到該課程所需的技能整合。然而，相同的是，透過如此的操作，皆提升了學生對於社會的關懷，對於弱勢族群更進一步的認識了解。同時培養學生負責任的態度，無論專案成功與否，課程是否修完，都必須對贊助人及受助人，有所交代負責，完成一整個群眾募資案的流程。
課程的開始，先與該課堂老師進行全方面的溝通，包饋時間期程、募資方向、金額設定、評分方式等。依照不同的課程屬性及教學大綱，量身打造適合的課程方式。然而這500多位學生，都能感受到一件共同的事，這是一個「玩真的」的課程。他們必須實際跟社會接觸，光是這一件事就是一個很大的突破，因為這是一個去談合作的過程，而不是一個學生的訪談作業而已。這部分已經使學生開始從做中學，去探究需求，更要有能力付諸於影片及文案，不僅要有意義還要感動他人。這些已經遠超過他們作在課堂上所學的。
課程專案打造過程中，學生一次次地與dodoker專案經理進行確認，這過程讓同學們一次次的學習(打擊)，更知道這一切都需要非常地注意，尤其社會觀感問題。一直到上架前，dodoker將會跟學生作最後的確認，一個承諾，讓他們拿出上架的勇氣以及決心，並於募資期間與老師共同監督專案進行。
單元一《眾籌與行銷—如何讓大家拱你》
內容：群眾募資分類、元素、由來、成功 的群眾募資案秘訣、案例分析
成效：分析群眾募資由來及應用，學生可以全面了解成功企劃案的秘密，設計可以成功募集資源的專案。
單元二 《內容行銷—如何讓大家懂你》
內容：問題邏輯模式、文案寫作、影片製作及賞析、回饋項目製作
成效：同學可了解圖文影片並茂的企劃案，如何讓讀者在最短的時間內，可以聽懂自己想講的話。
單元三 《圖文行銷—如何讓大家喜歡你》
內容：專案編排美化、專案構成及製作、案例解析
成效：友善的專案編排有助於讀者產生好感，學生將會了解如何運用平台網路編輯器，美化自己的貼文。
單元四 《行銷宣傳—如何找到你的粉絲》
內容：目標族群設定、宣傳素材製作、宣傳期程設定
成效：經過專案的剖析，找出最有可能當粉絲的族群，使宣傳的過程，都會讓粉絲自己動員更多人。
單元五 《整合行銷—如何讓大家找到你》
內容：行銷管道、customer journey、線上線下串流
成效：學員從此可以看清楚宣傳的真相，並運用整合行銷的作法，讓專案以有系統的方式進行宣傳。
單元六 《社群經營—如何讓大家被你操縱》
內容：小編圖文密技、小編的神回覆法則、小編的聯盟
成效：掌握小編必備技巧，成為網路世界，甚至真實世界的溝通大師。
鄭來宇
致理科大 行管系
「服務業管理」的課程本是概論性的基礎課程，即是以管理者角度來看待各服務業如何作好管理創造營收，以及一些顧客相關的策略特色之案例分享，然而對於同學來說似乎都是 “別人家” 的個案，無法接地氣，因此在這課程的規劃中，加入業師TJ多年文字記者經驗的指導，期待讓同學可以練習服務文案的撰寫，讓同學將來寫服務企劃書能更得心應手，也就是本課程預期同學學習如何打造一個服務專案(包括NPO)以及透過文字包裝表達出來，沒想到過程中同學意外學到更多。
李禮孟
輔仁大學企業管理學系副教授
目前大學生在學校裡普遍欠缺專案實作機會，在本科系裡學習專業科目而缺乏跨科系合作場域，學生的利他關懷多以志工服務模式進行而欠缺專業成長及生涯連結。度度客業師投入教學及其平台提供給大學生的群募專案實作機會恰好補足了上述的大學教育缺口，其社會影響力主要表現在兩方面：一是專案本身所創造的社會價值，更重要的長期影響力在於使在校學生獲得珍貴的社會參與機會及學習成長，提供學生透過提案練習社會。
蕭培元
臺灣科技大學管理學院助理教授
感謝度度客區塊鏈募資平台提供的協助，在過程中，我們謹慎地尋求公益與合作單位協助，讓同學不斷思索人性的價值，思考如何透過更為實驗性的方法 ，從人性需求出發，為各種社會公益議題尋求創新解決方案，幫助不同群體，解決社會面臨的各種問題，透過設計思考，不刻意強勢主導而是透過聆聽，不斷的釐清需求與萃取價。在一年半的課程中，來自企管系,資管系大學部以及碩班同學，在18週課程54hr時間，完成了13個公益專案，募資超過200萬元，在課程中同學透過自身的影響力集結社會資源，透過群眾募資與社會協助實際專案及回饋品設計，全數分毫不取，回饋社會，實際捐款人多達1000多位，協助行銷的網紅與藝人及意見領袖更讓觸及人數超過百萬。
李竹君
一個非常難得的實務經驗，通常在大一的時候大部分的學生都還只是在讀書，很少有這種可以直接實作的課程。另外也很榮幸做這個募資專案去幫助解決流浪貓的問題，使我們不再只是領大學補助的受助者，也成為對社會有出份力的幫助者。
徐立敏
透過這學期的課程，我不只學到影片拍攝技巧、行銷宣傳、經營粉專、寫開發信等技能，能夠將課堂所學運用在我們的募資計畫上也是一大收穫。
吳承浩
這次的群眾募資計畫對我來說是一個非常特別難忘的經驗，從以前到現在其實自己都一直沒有什麼機會去做對社會有貢獻的事情，頂多就只是順手捐捐發票零錢，或是幫忙基金會在街上募集發票而已。
從分組開始，我其實對自己能做出什麼貢獻保持遲疑，畢竟我覺得自己不是那種很熱心助人，或是那種有什麼特別才能的人。從剛開始和協會溝通上出了些問題，到組員間有小爭吵，問題隨著時間越來越多，好不容易上架了，卻發生募款金額停滯不前的問題。在我們討論後決定舉辦抽獎活動，只要按讚分享就送出電影票，在大家熱烈的分享後，原本卡住的募款金額便直直向上，直接達到我們。
謝富丞
我認為群眾募資的概念非常好，能讓許多有著創業想法或者熱心、愛心的人，可以不必為了資金、實踐的問題煩惱著，只要做好自己的計畫，以及要思考如何用幾分鐘的影片來把自己的創業精神或理念傳達給贊助者，進而使得他們願意用資金來贊助你！
由於本計畫具有高度社會意義，具有影響力，學生募資的亮眼成績受到矚目。新聞節目【新聞深呼吸】 ，於2019/1/12日晚間八點播出專題新聞節目報導，為本計畫寫下亮眼註腳。